3月2日，基础医学院如期开始在线教学。各任课教师因课制宜，积极尝试探索多种授课方式，在抗击疫情的特殊时期，力求在线教学与传统课堂同质等效，取得了良好的课堂效果。

2018 级临床医学班同学：

见信如晤！

我是接下来陪伴大家学习血液、呼吸、循环以及消化四个章节(共 26 学时)的生理老师。今年在特殊时期采用特殊方式和大家交流学习，开课前有一些话想对同学们说：

第一、 什么是《生理学》

什么是生理学？这也许是一个触及灵魂的问题，如果我现在问经历过高考的你们， 什么是语文？什么是数学？什么是英语？

回答或许就是：语文就是语文，数学就是数学，至于英语嘛，就是英国的语文。

如果你有机会采访一下你们上过生理课的师兄师姐什么是生理学？

他（她）们会告诉你：“生理就是那个杀青蛙、给兔子插管的课吧，滋我一脸血。”

我们常常对熟悉的事物不了解，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

那么到底什么是生理学？书上讲“研究机体生命活动现象及其功能活动规律的科学”是生理学。我喜欢说：“生理生理，生命的道理。”去理解生命的道理，是非常了不起的一件事情，有两种学科尝试去探究生命，神学从精神层面，生理学从“物质”层面。

第二、 生理学与医学

每年的 10 月，诺贝尔基金会会首先颁发“诺贝尔生理或医学奖”，大家注意哦，生理学与医学之间用的是 or 不是 and,说明什么，说明历史的长河里，生理学对人类健康的历史贡献几乎比肩于医学，但是两者又不完全独立，两者存在千丝万缕的联系。生理学上很多结论性知识点是我们前辈生理学家毕生的学术贡献（很多是诺贝尔奖的成果）。等到过几年，同学们学习完专业课《内科学》，你再回过头翻一翻生理教科书的目录，你会发现两者的相似性，有血液生理就有血液科，有循环生理就有心血管内科，有呼吸生理就有呼吸内科，有神经生理就有神经内科，所以学习好生理学各个章节才能为未来学习专业课奠定坚实的基础。等到大家要毕业了，考研究生或者将来考执业医师执照，你会发现又要重新学习生理学了，因为生理学是必考科目之一，而你那个时候基本上遗忘的差不多，因为“遗忘是一种不可避免的生理现象”（《生理学》第 9 版第 350 页第一自然段）。但是同学们要牢记，“遗忘并不意味着记忆痕迹的完全消失，例如复习已经遗忘的信息比学习新的知识容易很多”（《生理学》第 9 版第 350 页第一自然段）。

第三、 如何学好《生理学》

这些年，根据我对大家课堂上表现的观察和课后了解，大致分为两种学习方法： 

其一：抠字学习法，有一些非常认真的同学，试图去记忆书上的每一个字，第九版全书共计 858 千字（858000），如果想全部纳入记忆几乎不可能，即使是编者，也不可能将所有内容纳入自己哪怕是短时程、陈述性记忆（名词解释见教材 P349 页）。

其二：随缘学习法，课本打开了，魂儿飘走了，既没有采用非联合型学习又没有采用联合型学习（p348）,最后连感觉性记忆都没有来得及形成（P350,图 10-37）。

那么到底要怎样学啊？回到我们生理的定义和使命，我们每一个都是鲜活的生命个体，在我们身体的每一块每一个角落的每一个表现都有很多道理，我们要找到认识这些道理。

下面以即将开始的《血液》篇为例，在学习之前我们一起来冥想几个生活中常见问题：从小到大我们不可能没有被削铅笔、削苹果的刀削过，为什么我们不会血流不止，并且因为不止而离去？回忆一下当年当时，我们为什么会第一时间扔掉小刀（神经反射）、捂紧我们流血的伤口，看一下我们过去的伤疤(成分是什么)，回忆一下又是如何结痂如何脱落，为什么出血口会封堵的同时而全身血液不会被封印？

以生活中遇见的问题为导向，从教材里、课堂上去找到这些问题的答案吧，把枯燥的理论和我们真实的生活联系到一起，合上书绘声绘色地完整地回答完这些问题也就掌握了这一章的灵魂了。

（想提前知道答案的同学请观看生理学 MOOC 视频，一集一集往下看，连续剧https://www.bilibili.com/video/av18305977?p=18）

最后祝大家学习快乐，谢谢大家！

                                    许戈阳

                                2020 年 3 月 16 日