2019年9月20日9：20，基础医学院基础医学团队建设管理中心主任潘三强教授为基础医学院2019级本科新生讲授入学来的第一课——《医学生的学习与职业规划》。

 潘教授从医学生的学习和医学生的职业规划两个方面阐述了医学生应该如何规划自己的大学生活。他指出大学学习与中学学习截然不同，尤其是医学生的学习。首先，医学生学习的课程多，这具体包括课程种类与课程数量。课程种类包括通识教育课程、基础教育课程和临床教育课程三大类，而且在课程数目方面，医学生就基础教育课程必修课就有29门，临床教育课程必修课23门，所以对于医学生来说，所承担的课程压力与其他专业相比要大很多。除此之外，医学知识更新快，仅通过在校学习的知识是远远不够的，所以在学习的过程中，学习如何自主学习和独立思考对医学生来说十分非常重要。

 接下来，潘教授就医学生的职业生涯规划给大家分享了他的想法。他首先分析了目前医学生对自己职业规划存在的问题，如医学生的自我认识不准确，对职业发展期望值虚高，职业竞争意识薄弱，对职业规划短视行为明显，且对自己的专业和医药行业缺乏了解。他建议同学们要尽早进行职业规划，在进行职业规划的同时要结合自己的兴趣、特长及国家的医药卫生状况和政策来选择。随后，潘教授详细地给同学们介绍了在大学不同阶段应该制定的目标、任务及行动。他建议同学们在大一时可通过阅读提升适应力的书籍、参加新生心理普测及适应力团体辅导以促进对大学生活的适应，此外，他还强调医学生要加强对所学专业的认同感；在进入大二阶段，可通过选修或旁听感兴趣专业、参加课程校园活动及社会实践等以拓宽自己职业生涯的选择；在大三、大四、大五时，要加强自我特质的评估，为后期职业的确定打下坚实的基础。

在讲座接近尾声时，潘教授嘱咐同学们要“博学而厚德，广思而慎行”。

听完潘教授的讲座，同学们纷纷表示收获颇丰。潘教授用他31年的医学工作者经验与同学们分享了如何学好医学生这门课程，这不仅为19级新同学指明了未来的方向，也为新同学在未来职业道路的选择上做了指引。希望19级的新同学都能在暨南园中都能走好自己的医学道路！